บันทึกอนุทิน ครั้งที่5

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันพุธที่ 11 กุมภาพันธ์  2558

ครั้งที่  5  เวลาเรียน  08.30 - 12.20  น.

ความรู้ที่ได้รับ

      ในวันนี้อาจารย์เริ่มการเรียนการสอนดดยการ ให้นักศึกษาวาดรูปมือตนเอง โดยที่วาดรูปมือข้างที่ไม่ถนัด และใส่ถุงมือคลุมไว้ไม่ให้เห็นมือตนเอง ให้วาดการนึกมือตนเองที่อยู่ด้วยกันมา 20 ปี วาดให้เหมือนจริงมากที่สุด 

ถุงมือที่ใช้ใส่สำหรับปิดมือตนเอง

ภาพมือที่วาดออกมาโดยไม่ดูแบบมือตนเอง

การวาดภาพมือ เปรียบกับเด็ก ----> คนเป็นครูได้อยู่กับเด็กทุกวัน ครูส่วนใหญ่จะมันใจว่าจำพฤติกรรมของเด็กได้ แต่ความเป็นจริงแล้วเราจำไม่ได้ทั้งหมด เมื่อเปรียบเทียบกับมือเรา เราอยู่กับมือเราทุกวันทุกเวลา มานานกว่า 20 ปี เรายังจำไม่ได้เลย เพราะฉะนั้นการจดบันทึกพฤติกรรมเด็กพิเศษ ควรบันทึก เก็บข้อมูลตลอดเวลา เพื่อไม่ให้พฤติกรรมเด็กคลาดเคลื่อน

ครูส่วนใหญ่ที่ไม่จดบันทึกเด็กตลอดเวลาจะทำพฤติกรรม 

1.มโนไปเอง  

2.ใส่ความรู้สึกตนเอง 

3.ปรึกษาคนรอบข้าง

ซึ่งข้อมูลที่ได้รับในลักษณะนี้จะไม่เป็นจริงสำหรับเด็กพิเศษ ดังนั้นครูจึงจำเป็นต้องจดบันทึกพฤติกรรมเด็กพิเศษเป็นตอนๆสม่ำเสมอ เป็นระบบ และเป็นประจำ

การสอนเด็กพิเศษ และ เด็กปกติ

ทักษะของครู

1.ต้องมองเด็กให้เป็นเด็ก

2.เด็กเหมือนกันมากกว่าต่างกัน

3.ต้องจำชื่อเด็กให้ได้ทุกคน

4.บันทึกพฤติกรรมเด็กและมองเด็กให้ออก

5.วุฒิภาวะเด็กแต่ละคนใกล้เคียงกัน

6.เด็กแต่ละคนมีเเรงจูงใจที่ต่างกัน

7.เด็กแต่ละคนเมื่อมาเรียนในห้องเรียนเราต้องมีโอกาสเท่าเทียมกัน

8.ห้องเรียน เรียนรวมมีขีดจำกัดน้อยที่สุด

การสอนโดยบังเอิญ 

    เด็กพิเศษจะชอบการสอนโดยบังเอิญมาก เพราะได้เรียนรู้ผ่านการทำกิจกรรม และการเรียนรู้โดยบังเอิญอาจเกิดจากเด็กเข้าหาครูก่อนเนื่องจากมีปัญหาที่ตนเองแก้ไขในการทำกิจกรรมต่างๆไม่ได้ ซึ่งครูจะต้องสนใจเด็ก แต่จะใช้เวลาในการช่วยเด็กไม่นาน เพราะจะทำให้เด็กคนอื่นน้อยใจ

อุปกรณ์

  สื่อที่ดีต้องไม่แบ่งแยกเพศเด็ก และไม่มีการเล่นที่ตายตัว เช่น บล็อก

ตารางประจำวัน

   เด็กพิเศษไม่ชอบการเปลี่ยนแปลงบ่อย กิจกรรมของเด็กจะต้องเรียงลำดับชัดเจนและเด็กสามารถคาดเดาได้ทุกครั้ง เพราะจะทำให้เด็กรู้สึกมั่นใจตัวเองในการทำกิจกรรมทุกครั้ง

ทัศนคติของครู

  1.ต้องยืดหยุ่นให้เป็น เช่น ยืดหยุ่นแผนการสอน 

  2.ต้องยอมนฃรับความสามารถของเด็กแต่ละคน

  3.ครูต้องแก้ไขปัญหาเด็กที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ที่ตนเองตั้งไว้ได้ ก็คือ การตอบสนองต่อเป้าหมายสูงที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กแต่ละคน

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและการเรียนรู้

1.เด็กทุกคนสามารถสอนได้ แต่ที่เด็กเรียนรู้ไม่ได้เพราะขาดโอกาส ทุกคนมีศักยภาพของตนเองอยู่ในตัว

2.เทคนิคการให้แรงเสริม คือ การส่งเสริมให้เด็กเกิดพฤติกรรมนั้นบ่อยๆ เด็กพิเศษชอบให้ครูชม

3.วิธีแสดงออกถึงแรงเสริม คือ การชม การใกล้ชิดเด็ก การยิ้ม การสัมผัสกาย รวมไปถึงการให้ความช่วยเหลือ และร่วมกิจกรรมกับเด็ก

หลักในการเสริมแรงเด็กปฐมวัย

1.ให้ทันทีที่เด็กแสดงพฤติกรรมที่ดี แต่ไม่เยอะเกินไป

2.ชมแต่เฉพาะพฤติกรรมที่เราตั้งวัตถุประสงค์ไว้

การแนะนำหรือการบอกบท

   สำคัญมาในกลุ่มเด็กพิเศษ เช่น การย่อยงาน การลำดับความยากง่ายของงาน

การกำหนดเวลา --->   ไม่มากจนเกินไป

ความต่อเนื่อง 

1.สอนพฤติกรรมทุกๆอย่างในชีวิตประจำวันต่อเนื่องกันระหว่างพฤติกรรมย่อยๆหลายๆอย่างรวมกัน

2.สอนแบบก้าวไปข้างหน้า หรือย้อนมาข้างหลัง

***ในเด็กพิเศษการสอนแบบย้อนมาข้างหลังจะได้ผลดีที่สุด เพราะเด็กจะรู้สึกมั่นใจตนเองว่าตนเองทำได้

การลด หรือหยุดแรงเสริม

1.เอาของเล่นออกจากตัวเด็ก

2.เอาเด็กออกจากกิจกรรม (ชอบใช้มากที่สุด)

       ท้ายชั่วโมงอาจารย์สอนให้ร้องเพลงเด็ก 5 เพลง ให้กลับไปฝึกร้องเป็นการบ้านในครั้งต่อไป และให้ตอบคำถามท้ายคาบ

การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

        ในการเรียนวันนี้ความรู้ที่ได้รับทั้งหมดในเรื่องของเด็กพิเศษต่างๆ หลักการต่างๆที่เกี่ยวกับเด็กพิเศษ สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตจริงในอนาคตได้เป็นอย่างดี เมื่อเราต้องไปอยู่ในโรงเรียนร่วมกับเด็กพิเศษทำให้เราเข้าใจในความต้องการของเด็กพิเศษได้ รวมถึงเราสามารถพัฒนาพฤติกรรมต่างๆที่บกพร่องของเด็กพิเศษให้ดีขึ้นได้ นอกจากนี้เรายังสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปบอกต่อแก่ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเป็นเด็กพิเศษให้มีความรู้ และสามารถเลี้ยงดูเด็กพิเศษให้ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ประเมินตนเอง : วันนี้เข้าเรียนก่อนเวลา ได้ดาวเด็กดี 1 ดวง วันนี้ตั้งใจเรียนคุยน้อยพูดน้อย เพราะไม่สบายค่ะ แต่ก็ทำกิจกรรมต่างๆที่อาจารย์จัดให้อย่างเต็มที่

ประเมินเพื่อน : เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อยตั้งใจฟังอาจารย์สอนและร่วมทำกิจกรรมภายในห้องเรียนอย่างเต็มที่

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์เข้าสอนก่อนเวลา แต่งกายเรียบร้อยน่ารัก ตั้งใจสอนและยกตัวอย่าง ได้เป็นอย่างดี มีเทคนิคและคำต่างๆให้นักศึกษาไปปรับใช้