บันทึกอนุทินครั้งที่ 16

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันศุกร์ที่ 1 พฤษภาคม  2558

ครั้งที่  16  เวลาเรียน  08.30 - 12.20  น.

    วันนี้เป็นการเรียนการสอนครั้งสุดท้ายอาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนสอบร้องเพลงเกี่ยวกับเด็กปฐมวัยคนละ 1 เพลง โดยดิฉันจับสลากได้เพลงนกกระจิบ

เพลง นกกระจิบ

นั้นนก บินมาลิบลิบ

นกกระจิบ 1 2 3 4 5

อีกฝูงบินล่องลอยมา 6 7 8 9 10 ตัว

----->หลังจากร้องเพลงเสร็จอาจารย์ได้แจกรางวัลเด็กดี

ปีแรกที่ได้รางวัลเด็กดี ดีใจมากๆเลยค่ะ^^

 บันทึกภาพแห่งความสุข

การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

       ในวันนี้ทำให้หนูได้รู้ตัวเองว่าต้องฝึกร้องเพลง ฝึกฟังเพลงให้มากๆ เพราะหนูร้องเพลงไม่เป็นเลย 

ประเมินตนเอง : วันนี้หนูตั้งใจสอบร้องเพลงเป็นอย่างมาก พกความมั่นใจไปเต็มร้อย แต่หนูร้องเพลงไม่เป็นเลยร้องไม่เพาะมากๆเลยแต่หนูก็ฝืนทนร้องไปจนจบ^^ หนูสัญญานะค่ะว่าจะไปฝึกร้องให้ได้ค่ะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนร้องเพลงกันเพาะมาก บางคนร้องแบบสนุกชิลๆเลยค่ะ คือหนูก็คิดนะค่ะหนูก็พยายามแล้วแต่ทำไมมันไม่ได้สงสัยหนูพยายามน้อบไป :( 

ประเมินอาจารย์ : ขอบคุณอาจารย์มากๆเลยนะค่ะที่พยายามช่วยหนู พยายามทนฟังหนูจนจบเพลงถึงแม้จะไม่เป็นเพลงเอาซะเลย ทุกครั้งที่หนูมาเรียนกับอาจารย์หนูมีความสุขมากๆอบอุ่นมาก ทำให้หนูรู้ว่ามาเรียนเหมือนเป็นการมาพบเพื่อนๆ พบอาจารย์และได้ความรู้เพิ่มขึ้น ทุกครั้งที่มาเรียนบรรยากาศการเรียนไม่กดดัน ไม่เคยไม่รู้ไม่อยากมาเรียนสักครั้งเดียวเลย หนูรู้สึกรักวิขานี้เพราะมีอาจารย์ และมีเพื่อนๆที่น่ารักทุกๆคนค่ะ :)

บันทึกอนุทินครั้งที่ 15

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันพุธที่ 22 เมษายน  2558

ครั้งที่  15  เวลาเรียน  08.30 - 12.20  น.

ความรู้ที่ได้รับ

    ในวันนี้อาจารย์สอนเขียนแผน โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program) หรือเรียกย่อว่า แผน IEP เป็นแผนที่ร่างขึ้นเพื่อให้เด็กพิเศษแต่ละคนได้รับการสอน และการดูแลช่วยเหลือฟื้นฟูให้เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของเขาด้วยการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก โดยระบุเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดการใช้แผนและวิธีการวัดประเมินผลเด็ก

การเขียนแผน IEP 
1.คัดแยกเด็กพิเศษ
2.ครูต้องรู้ว่าเด็กมีปัญหาอะไร
3.ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นระยะ จะทำให้ทราบว่าจะต้องเริ่มช่วยเหลือเด็กจากจุดไหนในทักษะด้านใด
4.เด็กสามารถทำอะไรได้บ้าง และเด็กไม่สามารถทำอะไรได้
5.เริ่มเขียนแผน IEP

แผน IEP ประกอบด้วย
1.ข้อมูลส่วนตัวของเด็ก
2.ระบุว่าเด็กมีความจำเป็นต้องได้รับบริการพิเศษอะไรบ้างการระบุความสามารถของเด็กในขณะปัจจุบัน
3.เป้าหมายระยะยาวประจำปี และเป้าหมายระยะสั้น
4.ระบุวัน เดือน ปี ทีึี่เริ่มทำการสอน และคาดคะเนการสิ้นสุดของแผน
5.วิธีการประเมินผล

ประโยชน์ต่อเด็ก
1.ได้เรียนรู้ความสามารถของตนเอง
2.ได้มีโอกาสพัฒนาศักยภาพของตนเอง
3.ได้รับการศึกษาและฟื้นฟูอย่างต่อเนื่องและเหม่ะสม
4.ถ้าเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนจะไม่ถูกจัดเข้าชั้นเรียนเฉยๆ

ประโยชน์ต่อครู
1.เป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่ตรงกับความสามารถและความต้องการของเด็ก
2.เป็นแนวทางในการเลือกสื่อสอนและวิธีการสอนให้เหมาะสมกับเด็ก
3.ปรับเปลี่ยนได้เมื่อต้องการเปลี่ยนแปลงไป
4.เป็นแนวทางในการประเมินผลการเรียนและการเขียนรายงานพัฒนาการความก้าวหน้าของเด็ก
5.ตรวจสอบและประเมินได้เป็นระยะ

ประโยชน์ต่อผู้ปกครอง
1.ได้มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนการเรียนรายบุคคล เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถได้สูงสุดตามศักยภาพ
2.ทราบร่วมกับครูว่าจะฝึกลูกของตรอย่างไร
3.เกิดความร่วมมือในการพัฒนาเด็ก มีการติดต่อสื่อสารกันอย่างต่อเนื่องและใกล้ชิดระหว่างบ้านกับโรงเรียน

ขั้นตอนการจัดทำแผนการศึกษารายบุคคล
1.การรวบรวมข้อมูล
 - รายงานทางการแพทย์
 - รายงานการประเมินด้านต่างๆ
 - บันทึกจากผู้ปกครอง ครู และผู้เกี่ยวข้อง2.การจัดทำแผน - ประชุมผู้ที่เกี่ยวข้อง - กำหนดจุดมุ่งหมายระยะยาวและระยะสั้น - กำหนดโปรแกรมและกิจกรรม - จะต้องได้รับการรับรองแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง3.การใช้แผน - เมื่อแผนเสร็จสมบูรณ์ ครูจะนำไปใช้โดยจะใช้แผนระยะสั้น - นำมาเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม - แยกย่อยขั้นตอนการสอนให้เหมาะกับเด็ก - จัดเตรียมสื่อและกิจกรรมการเรียนการสอน - ต้องมีการสังเกตเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเด็กและความสามารถของเด็ก4.ประเมินผล - โดยทั่วไปจะประเมินภาคเรียนละครั้ง หรือย่อยกว่านั้น - ควรมีการกำหนดวิธีการประเมิน และเกณฑ์วัดผล

**การประเมินในแต่ละทักษะหรือแต่ละกิจกรรมอาจใช้วิธีวัดและกำหนดเกณฑ์แตกต่างกัน**กิจกรรมในห้องเรียน-------> อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม 5 คน ช่วยกันเขียนแผน IEP โดยสมมุติเพื่อน1คนให้เป็นเด็กพิเศษ และเเขียนแผนในทักษะด้านใดก็ได้

การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

  จากการเรียนในวันนี้สามารถนำความรู้ที่ได้รับต่างๆไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้จริงเมื่อเราออกไปฝึกสอนสามรถนำความรู้ที่ได้เรียนมาไปประยุกต์ใช้กับเด็กพเศษได้ และสามารถนำความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับเด็กพิเศษไปเผยแพร่ต่อแก่ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเป็นเด็กพิเศษได้เป็นอย่างดีทำให้ผู้ปกครองมีแนวทางในการพัฒนาเด็กพิเศษและสามารถเลี้ยงดูเด็กได้เป็นอย่างดี ทำให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีในด้านต่างๆรวมไปถึงทำให้เด็กสามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ประเมินตนเอง : วันนี้ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน และช่วยเพื่อนเขียนแผนอย่างตั้งใจ ถึงแม้ในระหว่างเรียนอาจจะมีคุยมีเล่นกับเพื่อนบ้างแต่ตอนทำกิจกรรมก็ทำอย่างเต็มที่นะค่ะ ^^ 

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆส่วนใหญ่ตั้งใจเรียนกันอย่างมากไม่ค่อยกันกันเลย หรือคุยก็คุยกันเบาๆค่ะ การทำงานกลุ่มเพื่อนก็ช่วยกันทำอย่างเต็มที่คอยช่วยเหลือกันตลอดจนทำให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีความตั้งใจในการสอนเป็นอย่างมาก รวมถึงให้คำแนะนำในการเขียนแบบอย่างละเอียดทำให้หนูเข้าใจ ไม่สับสน นอกจากนี้อาจารย์ยังคอยชี้แนะในเรื่องต่างๆเป็นอย่างดีซึ่งทำให้หนูรู้สึกประทับใจและอบอุ่นทุกครั้งเมื่อได้มาเรียนค่ะ ^^

บันทึกอนุทินครั้งที่14

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันพุธที่ 15 เมษายน  2558

ครั้งที่  14  เวลาเรียน  08.30 - 12.20  น.

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากหยุดเทศกาลวันสงกรานต์

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันพุธที่ 8 เมษายน  2558

ครั้งที่  13  เวลาเรียน  08.30 - 12.20  น.

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

       ก่อนเข้าสู่การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ได้แจกสีให้กับนักศึกษาคนละ 1 กล่อง หลังจากนั้นอาจารย์ได้เฉลยข้อสอบที่ได้สอบไปเมื่อครั้งที่แล้ว และสอนร้องเพลง จำนวน 5 เพลง ได้แก่
1. เพลงกระจิบ
2. เพลงเที่ยวท้องนา
3. เพลงแม่ไก่ออกไข่
4. เพลงลูกแมวสิบตัว

5. เพลงลุงมาชาวนา

และอาจารย์ให้ไปฝึกร้องเพลงให้ได้ทุกเพลง เนื่องจากอาจารย์จะสอบร้องเพลงทีละคน
เนื้อหาที่เรียนในวันนี้ เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางการเรียน
การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ มีทั้งหมด 4 ทักษะ ได้แก่
1.ทักษะทางสังคม
2.ทักษะทางภาษา
3.ทักษะการช่วยเหลือตนเอง
4.ทักษะพื้นฐานทางการเรียน

เป้าหมายของทักษะพื้นฐานทางการเรียนสำหรับเด็กพิเศษ
- การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้
- มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง
- เด็กรู้สึกว่าฉันทำได้ (ซึ่งสำคัญมาก เพราะทำให้เด็กรู้สึกภูมิใจตนเอง)
- พัฒนาความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น
- อยากสำรวจ อยากทดลอง

ช่วงความสนใจของเด็ก
- ต้องมีก่อนการเรียนรู้อื่นๆ
- จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร

***การเลืือกนิทานให้เหมาะกับเด็กเรียนรวม
1.เลือกนิทานที่เด็กสนใจ
2.ให้เด็กมีส่วนร่วม
3.ไม่ควรใช้เวลานาน

***ช่วงระยะเวลาที่เด็กสนใจ 
เด็กปกติ ประมาณ 10 นาที
เด็กพิเศษ(ดาวน์ซินโดรม) ประมาณ 5 นาที
เด็กสมาธิสั้น ประมาณ 1 นาที
***การเล่านิทานรอบที่1 ต้องเล่าให้จบเรื่องก่อน ส่วนรอบที่2 อาจจะมีคำถามแทรกเข้าไปด้วยได้ 

การเลียนแบบ การทำตามคำสั่ง คำแนะนำ
- เด็กได้ยินที่ครูพูดชัดหรือไม่
- เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่
- คำสั่งยุ่งยากซับซ้อนไปหรือไม่

**เด็กพิเศษจะชอบเลียนแบบพฤติกรรมของเด็กปกติ เช่น เมื่อครูสั่งเด็ก2 คน คนหนึ่งเป็นเด็กพิเศษส่วนอีกคนหนึ่งเป็นเด็กปกติ ทั้งสองคนได้ยินคำสั่งเหมือนกันเด็กปกติก็จะทำตามคำสั่งที่ครูบอกส่วนเด็กพิเศษเขาสามารถรับรู้ได้ว่าครูสั่งเมื่อเห็นเด็กปกติทำเด็กพิเศษก็จะทำตาม เรียกว่า "การเลียนแบบ"

การรับรู้ การเคลื่อนไหว
- ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส กลิ่น --------> ตอบสนองอย่างเหมาะสม

การควบคุมกล้ามเนื้อของเด็กเล็ก
- การกรอกน้ำ ตวงน้ำ 
- การต่อบล็อก
- ศิลปะ
-มุมบ้าน
- ช่วยเหลือตนเอง
***กรรไกรที่เหมาะสำหรับเด็กปฐมวัย ต้องเป็นกรรไกรที่จับง่ายสบายมือ มีปลายโค้งมน

ตัวอย่างอุปกรณ์สำหรับเด็กพิเศษ
-ลูกปัดไม้ขนาดใหญ่
 

- รูปต่อที่มีจำนวนชิ้นไม่มาก
(ไม่เหมาะสำหรับเด็กพิเศษเท่าที่ควรเพราะมีจำนวนรูปทั้งหมด 6 มุม ซึ่งมากเกินไป ทำให้เด็กสับสนได้)
 

ทดสอบความจำของเด็กพิเศษ
- จาการสนทนา
- เมื่อเช้าหนูทานอะไรมา
- แกงจืดที่เรากินใส่อะไรบ้าง
- จำตัวละครในนิทาน
- จำชื่อครู ชื่อเพื่อน
- เล่นเกมทายของที่หายไป

ทักษะคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ
- จัดกลุ่มเด็ก
- เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ
- ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน(เพราะเด็กจะสับสนได้)
- ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง
- ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย
- บันทึกว่าเด็กชอบอะไรมากที่สุด
- รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน
- มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ
- เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง
- พูดในทางที่ดี(สำคัญที่สุด)
- จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว
- ทำบทเรียนให้สนุก

การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

   จากเรียนในวันนี้ทำให้ได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานต่างๆทั้ง 4 ทักษะที่สำคัญสำหรับเด็กพิเศษ ทำให้ได้ทราบพฤติกรรมและแนวทางการปรับปรุงพฤติกรรมให้เด็กสามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ซึ่งทักษะต่างๆถือเป็นทักทักษะที่สำคัญมากสำหรับเด็กพิเศษ ทำให้เขาได้ปรับพฤติกรรมเรียนรู้ของตนเองได้โดยมีครูเป็นผู้คอยช่วยเหลือและสนับสนุน ซึ่งทำให้เด็กรู้สึกอบอุ่นใจและมีความสุขในการดำรงชีวิต

ประเมินตนเอง : วันนี้มาเรียนมีอุปสัก คือ ฝนตก แต่ก็ไม่เป็นปัญหาเพราะ หนูมาเรียนก่อนเวลา วันนี้คุยมากไปหน่อย เพราะอากาศมันน่านอนค่ะ กลัวหลับเลยต้องคุยกับเพื่อนนิดหน่อยค่ะ แต่ก็ฟังที่อาจารย์สอนอยู่นะค่ะจำที่อาจารย์ยกตัวอย่างให้ฟังได้ด้วยค่ะ อย่างตัวอย่างที่อาจารย์ยกตัวอย่างพฤติกรรมการเลียนแบบของเด็กพิเศษและเด็กปกติ ตรงนั้นก็จำได้แม่นค่ะ^^ ส่วนเนื้อหาอื่นๆก็จำได้เพราะจดไว้ค่ะ :)

ประเมินเพื่อน : วันนี้อาจารย์ให้เรียนร่วมกันกับภาคพิเศษการเรียนก็ไม่อบอุ่นค่ะ เพราะฝนตกทำให้อากาศเปลี่ยน ตัวเหนียวๆด้วยค่ะ^^ (ไม่ค่อยเกี่ยวเท่าไหร่นะค่ะ) การเรียนสนุกสนานดีค่ะ เพื่อนมีความมานะในการมาเรียนมาๆเลย ถึงฝนจะตก ฟ้าจะร้องก็ไม่เป็นปัญหา เพื่อนก็มาเรียนค่ะ

ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์ใส่เสื้อ คล้ายเสื้อๆที่คนภาคเหนือใส่กันเรียกว่าเสื้ออะไรก็ไม่รู้ทราบค่ะ แต่น่ารักมากค่ะ หวานๆ ^^ การเรียนอาจารย์มีเนื้อหาที่การสอนที่ครบถ้วน มีการยกตัวอย่างแต่ละหัวข้อทำให้เข้าใจง่ายไม่สับสน ส่วนเพลงที่อาจารย์สอนร้องในวันนี้เพาะมากค่ะ ^^ 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันพุธที่ 1 เมษายน  2558

ครั้งที่  12  เวลาเรียน  08.30 - 12.20  น.

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากมีกิจกรรมกีฬาคณะศึกษาศาสตร์สัมพันธ์ ที่โรงยิมพละศึกษา

มาช่วยเพื่อนๆจัดแสตนเชียร์ให้กลับน้องๆ

สำเร็จเรียบร้อยแสตนเชียร์ของปฐมวัย เริ่มทำตั้งแต่เวลา 18.00-20.45 น.

วันแข่งขันกีฬา

ประเมินตนเอง : รับผิดชอบในส่วนงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่ โดยกลุ่มของพวกหนูได้รับหมอบหมายให้ทำแสตนเชียร์ให้กับน้องๆ เพื่อนทุกคนก็ช่วยกันทำอย่างเต็มที่ ช่วยเหลือกันในทุกๆเรื่องจนงานสำเร็จไปได้ด้วยดี ซึ่งเริ่มจัดแต่งแสตนเชียร์ตั้งแต่เวลา 18.00-20.45 น. เพื่อนๆทุกคนในกลุ่มก็ช่วยกันทำจนถึงนาทีสุดท้ายจริงๆ รู้เหนื่อยมากๆเลยค่ะไม่เคยกลับหอดึกขนาดนี้เลยแต่ก็ต้องอดทน สุดท้ายผลตอบแทนที่ได้กลับคืนมาทำให้หายเหนื่อยเลยค่ะ :)

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆทุกคนในกลุ่มช่วยกันทำงานอย่างเต็มที่ จนงานสำเร็จมาได้ด้วยดี มีบ่นบ้าง งอแงบ้างแต่สุดท้ายก็ร่วมมือกันจนเสร็จ

ประเมินอาจารย์ : อย่างแรกเลยต้องขอบคุณ อ.เบียร์ กับ อ.บาส มากๆเลยค่ะคอยช่วยตลอดทำอะไรไม่ได้ตรงไหนก็คอยสอนคอยอยู่ข้างๆตลอดเลย กลับบ้านก็กลับพร้อมไม่ทิ้งเลย รักอาจารย์มากๆเลยน๊าาาา ^^ เกือบลืมเลย...ขอบคุณสำหรับพิซซ่าอีกครั้งนะค่ะ อร่อย อูมามิ ปลื้มปลิ่มมากๆเลยค่ะ^____^ 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันพุธที่ 25 มีนาคม  2558

ครั้งที่  11  เวลาเรียน  08.30 - 12.20  น.

       ในสัปดาห์นี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์สอบเก็บคะแนนในห้องเรียน ในเรื่องของการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย ข้อสอบเป็นข้อสอบประเภทข้อเขียน ทดสอบความรู้ความเข้าใจ ทั้งหมด 5 ข้อ 10 คะแนน

ประเมินตนเอง : เข้าห้องเรียนก่อนเวลา เตรียมความพร้อมในการสอบมา มีการอ่านทบทวนเนื้อหาที่เรียนเมื่อคืน ตั้งใจทำข้อสอบอย่างเต็มทีึ่
ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนเข้าห้องสอบกันตรงเวลาทุกคน ตั้งใจทำข้อสอบกันอย่างเต็มที่ ไม่พูดไม่คุย กันจนกว่าตนเองจะทำข้อสอบเสร็จ
ประเมินอาจารย์ : ข้อสอบอาจารย์เป็นแบบทดสอบความรู้ที่ได้เรียนมาจริงๆ ทุกคนต้องตอบตามที่ตนเองเข้าใจ ทำให้ลอกกันไม่ได้ ซึ่งทำให้ประเมินนักศึกษาทุกคนได้จริงๆค่ะ หนูคิดว่าข้อสอบแนวนี้เป็นข้อสอบที่เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เขียนอธิบายความรู้ที่ตนเองได้รับจริงค่ะ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันพุธที่ 18 มีนาคม  2558

ครั้งที่  10  เวลาเรียน  08.30 - 12.20  น.

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

       

ก่อนเข้าสู่การเรียนการสอนอาจารย์มีกิจกรรมมาให้ทำ เป็นกิจกรรมที่มีชื่อว่า "ไร่สตอว์เบอรี่" คืออาจารย์จะพูดบรรยายสมมติเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในไร่สตอว์เบอรี่ และให้ตอบคำถาม ซึ่งคำตอบสามารถสะท้อนตัวตนของเราได้ค่ะ

         

เข้าสู่บทเรียนวันนี้อาจารย์ในเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ คือทักษะการช่วยเหลือตนเอง 

**เป็นการเรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด ได้แก่ การกินอยู่ การเข้าห้องน้ำ การแต่งตัว และกิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้งความอิสระ

1.เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง
2.อยากทำงานตามความสามารถ
3.เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่าและผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

1.การได้ทำด้วยตนเอง
2.เชื่อมั่นในตรเอง
3.เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

หัดให้เด็กทำเอง

1.ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)
2.ผู้ใหญ่มักทำส่ิงต่างๆให้เด็กมากเกินไป
3.ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ
4.''หนูทำช้า" "หนูยังทำไม่ได้"

จะช่วยเมื่อไหร่

1.เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร  หงุดหงิด  เบื่อ  ไม่ค่อยสบาย
2.หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรูไปแล้ว
3.เด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเฉพาะสิ่งที่เด็กต้องการ
4.มักช่วยเด็ฏในช่วงกิจกรรม

ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

1.แบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป้นขั้นย่อยๆ
2.เรียงลำดับตามขั้นตอน

การเข้าส้วม

1.เข้าไปในห้องส้วม
2.ดึงกางเกงลงมา
3.ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม
4.ปัสสาวะหรืออุจจาระ
5.ใช้กระดาษชำระเช็ดก้น
6.ทิ้งกระดาษชำระในตะกร้า
7.กดชักโครกหรือตักน้ำราด
8.ดึงกางเกงขึ้น
9.ล้างมือ

10.เช็ดมือ

11.เดินออกจากห้องส้วม

การวางแผนทีละขั้น

-แยกกิจกรรมเป็นขั้นย่อยๆให้มากที่สุด

สรุป

1.ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง
2.ย่อยงานแต่ละอย่างเป็นขั้นๆ
3.ความสำเร็จขั้นเล็กๆนำไปสู่ความสำเร็จทั้งมวล
4.ช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง
5.เด็กพึ่งตนเองได้ รู้สึกเป็นอิสระ
 

กิจกรรมศิลปะบำบัด

ขั้นตอนการทำกิจกรรม

1.อาจารย์แจกอุปกรณ์ ได้แก่ สีเทียน กระดาษร้อยปอนด์ กรรไกร

2.เลือกสีเทียนที่ชอบที่สุดระบายเป็นวงกลมข้างใน จากนั้นใช้สีที่เราชอบระบายต่อวงกลมออกมาเรื่อยๆ3.ขนาดของวงกลมและที่ที่เราระบายจะขนาดไหนก็ได้ตามที่เราต้องการ4.เมื่อระบายสีจนเสร็จใช้กรรไกรตัดวงกลมออกมา

วงกลมของหนู ^^

-สีที่ลงไปในวงกลมแต่ละสีสามารถบอกความเป็นตัวเองได้ดีมากค่ะ
-วงกลมนี้สมมติว่าเป็นใบไม้ ให้นำใบไม้ไปติดไว้กับต้นไม้ที่หน้ากระดาน โดยที่อาจารย์จะเตรียมต้นไม้มาให้ และให้นักศึกษาไปติดที่ละคนตรงไหนก็ได้ตามใจชอบ 

 

ต้นไม้ของห้องหนู+ห้องภาคพิเศษ

การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

การเรียนวันนี้มีความสุขและสนุกสนานมากค่ะ บรรยากาศในห้องเรียนก็เป็นกันเองไม่เครียดจนเกินไป แต่อากาศร้อนไปห้องเพราะแอร์เสีย แต่ก็ไม่มากจนเกินไปค่ะ (สีทนได้ค่ะ^^) ส่วนความรู้ที่ได้เรียนในวันนี้มีเนื้อหาที่จำเป็นอย่างมากกับการใช้ชีวิตในปัจจุบัน เพราะในปัจจุบันเด็กพิเศษจำนวนมากที่ต้องการการส่งเสริมและพัฒนาให้ดีขึ้น ให้เด็กสามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และที่สำคัญเลยคือสามารถช่วยเหลือตนเองได้ เพราะฉะนั้นเราเป็นผู้ที่มีความรู้ในด้านนี้เราสามารถช่วยเหลือเด็กพิเศษได้ดี โดยการบอกต่อผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเป็นเด็กพิเศษ หรือการเข้าไปดูแลและสอนเด็กในโรงเรียนที่มีเด็กพิเศษอยู่ จะให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้นและเด็กเองก็จะไม่รู้สึกเหมือนว่าตัวเองกำลังถูกทิ้ง ทำให้เด็กมีความสุขสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างปกติและมีความสุข

ประเมินตนเอง : วันนี้เป็นวันที่คุยมากที่สุดเลยค่ะ^^ เป็นเพราะอะไรไม่รู้อาจจะเป็นเพราะอากาศร้อน หรือเป็นเพราะอยากกินสตอว์เบอรรี่ที่อาจารย์นำรูปมาให้ดูก็ไม่รู้ค้ะ^^"  แต่หนูก็ตั้งในเรียนอยู่น๊า เวลาอาจารย์ดุทีหนูก็ตั้งใจค่ะ ส่วนกินกิจกรรมที่อาจารย์นำมาให้ ระบายสีวงกลมหนูก็ตั้งใจทำนะค่ะที่วงกลมหนูเล็กไม่ใช่ว่าหนูขี้เกียจทำนะแต่เป็นเพราะว่าหนูชอบวงกลมเล็กๆค่ะ ^^

ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนรวมทั้งภาคพิเศษก็ตั้งใจฟังอาจารย์เป็นอย่างดีมีการจดบันทึกสาระสำคัญที่อาจารย์บอกกันทุกคนเลย กิจกรรมระบายสีวงกลมก็ทำกันได้สวยงามทุกคน วงใหญ่กันมากๆเลย^^

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีความตั้งใจมากๆจริงในการมาสอนในครั้งนี้ถึงแม้ว่าจะเหนื่อยจากการปรชุมแต่อาจารย์ก็มาสอนและสอนได้เข้าใจดีเหมือนทุกครั้ง ไม่มีบ่นว่าเหนื่อยว่าร้อนเลย ส่วนกิจกรรมที่อาจารย์นำมาให้อาจารย์ก็จัดเตรียมอุปกรณ์ให้กับนักศึกษาเป็นอย่างดีก่อนที่เพื่อนๆจะไปยกขึ้นมาค่ะ ขอบคุณมากๆนะค่ะ :)

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันพุธที่ 11 มีนาคม  2558

ครั้งที่  9  เวลาเรียน  08.30 - 12.20  น.

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

ต้นชั่วโมงอาจารย์ แนะแนวการสอบบรรจุเมื่อจบปี 5 และทบทวนเพลงเด็กที่ได้สอนไป

หลังจากนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรม ดูภาพทุ่งหญ้าซาวันน่า และได้เห็นภาพสิงโตประมาณ6 ตัว กำลังรุมกินม้าลาย 1 ตัว และให้บอกความรู้สึกของเราเมื่อเราเห็นภาพนั้น 

หนูตอบว่า : สงสารค่ะ ^^

***เข้าสู้บทเรียน วันนี้เรียนเรื่องทักษะทางภาษาของเด็กพิเศษ

การวัดความสามารถทางภาษา

1.เด็กเข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม
2.เด็กตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม
3.เด็กถามหาสิ่งต่างๆไหม
4.เด็กบอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นไหม
5.เด็กใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กอื่นไหม

การออกเสียงผิด / พูดไม่ชัด

1.การพูดตกหล่น
2.การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง
3.ติดอ่าง

การปฏิบัติของครู และผู้ใหญ่

1.ไม่สนใจการพูดซ้ำ หรือการออกเสียงไม่ชัด
2.ห้ามบอกเด็กว่า ''พูดช้า'' ''ตามสบาย'' ''คิดก่อนพูด''
3.อย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด
4.อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่ถนัดของเด็ก
5.ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กคนอื่น
6.เด็กที่พูดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน

ทักษะพื้นฐานทางภาษา

1.ทักษะการรับรู้ภาษา
2.การแสดงออกทางภาษา
3.การสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด เช่น สีหน้า ท่าทาง

ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย

1.การรับรู้ภาษามาก่อนการแสดงออกทางภาษา
2.ภาษาที่ไม่ใช่คำพูดมาก่อนภาษาพูด
3.ให้เวลาเด็กได้พูด
4.คอยให้เด็กตอบ หรือ ชี้แนะหากจำเป็น
5.เป็นผู้ฟังที่ดี และโต้ตอบอย่างฉับไว ครูไม่พูดมากเกินไป
6.เด็กไม่ได้เรียนรู้ภาษาจากการฟังเพียงอย่างเดียว
7.ให้เด็กทำกิจกรรมกลุ่ม เด็กพิเศษได้มีแบบอย่างจากเพื่อน
8.กระตุ้นให้เด็กบอกความต้องการของตนเอง ครูไม่คาดการณ์ล่วงหน้า
9.เน้นวิธีการสื่อความหมายมากกว่าการพูด
10.ใช้คำถามปลายเปิด
11.เด็กพิเศษรับรู้มากเท่าไหร่ ยิ่งพูดมากเท่านั้น
12.ร่วมกิจกรรมกับเด็ก

การสอนตามเหตุการณ์ (Incidental Teaching) 

-ใช้ได้ดีกับเด็กพิเศษเป็นอย่างมาก เป็นการกระตุ้นให้เด็กบอกความต้องการของตนเอง ซึ่งครูไม่คาดการณ์ล่วงหน้า กระตุ้นให้เด็กได้พูดได้บอก พูดบอกบทให้เด็ก และช่วยเหลือเด็กในภายหลังจากเด็กบอกความต้องการของตนเองแล้ว

กิจกรรมบำบัดเด็กพิเศษด้วยเสียงเพลง

  - อุปกรณ์/สื่อ ในการทำกิจกรรมคือ

 1.เสียง  

2.กระดาษร้อยปอนด์

3.สีเทียน

กระดาษร้อยปอนด์ กับสีเทียน

         โดยครูจะให้จับคู่กับเพื่อน ขั้นแรกจะให้ยินสีเทียนคนละ 1 แท่ง ให้ฟังเพลงแล้วลากเส้นลงบนกระดาษเป็นเส้นตรงห้ามยกมือ จนกว่าเพลงจะจบ เมื่อเพลงจบแล้วอาจารย์ให้ระบายสีทุกส่วนที่ตัดกันคนละสี ให้เสร็จ

ขั้นที่1 ฟังเพลงแล้วลากเส้นตรงไปตามเสียงเพลง

 

ขั้นที่ 2 ระบายสีตามรูปที่ตัด

ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรมนี้

1.ได้ฝึกสมาธิ
2.ฝึกความอดทน
3.ได้ใช้จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
4.ได้ผ่อนคลายอารามณ์
5.ได้เรียนรู้รู้ร่างรูปทรงต่างๆ

    

      ****หลังจากทำกิจกรรมเสร็จอาจารย์ให้ตอบคำถามหลังเรียนร่วมกันกับเพื่อนๆ และให้การบ้านไปฝึกร้องเพลง

การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

     การเรียนในวันนี้ทำให้ได้รับประโยชน์เป็นอย่างมาก ซึ่งเป็นความรู้ที่ได้รับจากการเรียน และความรู้ที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงเป็นอย่างดี การเรียนในวันนี้ในเรื่องของทักษะทางภาษาสำหรับเด็กพิเศษ ทำให้สามารถนำความรู้ไปบอกต่อแก่ผู้ปกครองที่มีลูกหลานเป็นเด็กพิเศษ เพราะพ่อแม่บางคนไม่มีความรู้ในเรื่องนี้เลย ความรู้เหล่านี้จึงจำเป็นมากในการพัฒนาเด็กให้มีความพร้อมและสามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้ในอนาคต ซึ่งทักษะทางภาษาถือเป็นสิ่งที่จำเป็นมากในการดำรงชีวิต ถ้าเด็กขาดทักษะทางภาษาไปเด็กจะไม่สามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้เลย ทักษะทางภาษาของเด็ก ก็จะรวมไปถึง การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพราะฉะนั้นเราจึงควรทำความเข้าใจและส่งเสริมเด็กในเกิดการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นต่อไป

ประเมินตนเอง : วันนี้มารอเรียนก่อนเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมอย่างเต็มที่ (ถึงแม้จะคุยกับเพื่อนไปบ้างค่ะ^^)

ประเมินเพื่อน : วันนี้เรียนรวมกับเพื่อนบางค่ำ แต่โดยร่วมแล้วก็สนุกสนานมีความสุขในการเรียนดี เพื่อนๆคอยให้ความช่วยเหลือ และแบ่งปันสิ่งของให้ใช้ ทุกคนมีน้ำใจต่อกัน ทำให้การเรียนดูอบอุ่นและเป็นมิตร

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ตั้งสอนมากมีกิจกรรมที่ชวนให้ทำไม่หลับ มีความรู้แทรกให้อยู่ตลอด ส่วนเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ไม่มากเกินไป แต่ได้ความรู้ครบถ้วน ทำให้มีความสุขในการรียนมากค่ะ ^^